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教而不研则浅，研而不教则空。为深入贯彻党的二十大精神，落实全面深化新时代教师队伍建设，加强名校长和名教师队伍建设，12月8日饶平县王沛中名校长工作室联合县历史、地理、物理名师工作室在饶平县第二中学开展本年度第四次集中研修活动。本次活动邀请了广州市基础教育研究所所长李渊浩开讲《新高考背景下的政策理解、试题研究和备考思考》、《系统谋划、统筹推进基础教育综合改革的工作思路与实践》等系列专题讲座。
李渊浩，中学高级教师，广州市教育研究院基础教育教学研究所所长、历史教研员，全国课程学术委员会理事，广东教育学会中学历史教学专业委员会副会长，广州市中学历史教学研究会常务理事。广东省中学历史学科带头人，广州市基础教育系统第四批名教师工作室主持人。华南师范大学教育硕士导师，广州市“百千万人才培养工程”第四批中学名教师培养实践导师。参与编著《区域基础教育学业质量评价的探索》《初中历史教学关键问题指导》《史料实证的教学设计与学业评价》等。
专家简介
名校长工作室主持人王沛中校长主持本次研修活动。首先，王沛中校长对李渊浩的到来表示欢迎和感谢，并介绍了此次活动的整体安排。
上午，李所长为饶平县名校长、历史、地理和物理四个名师工作室作题为《新高考背景下的政策理解、试题研究和备考思考》的讲座。在培训会上李所长针对新高考政策理解，新高考试题研究，新高考备考思考三个方面提出个人的思考和探究。他以海淀教研深化基础教育课程教学改革的行动举措和在2023年广州市中学生“我与化学”活动高中组新能源小车竞速赛上的致辞两个案例说明了校长、教师为什么要重视教育政策理解？而后，李所长指出需要大家研究的教育政策文件名称、文件来源、新高考中又是如何去回应这些文件政策要求的。在讲第二部分新高考试题的研究时，李所长以语文、历史、数学为例，深入分析“一线教师为什么要做试题研究？”和“一线教师如何构建新高考试题分析框架？”在讲到如何构建新高考试题分析评价时，李所长强调：1.转变观念：价值引领、素养导向、能力为重、知识为基。2.把握特征：无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。3.构建框架：研究试题的核心价值、必备知识、关键能力、学科素养、“四性”、情境等。在讲到如何理解“新高考”“如何进行教考的衔接”时，李所长说：高考之“新”，在于落实立德树人，强化价值引领；高考之“新”，在于坚持素养导向，实施多维评价；高考之“新”，在于彰显五育并举，引导全面发展；高考之“新”，在于考查关键能力，聚焦解决问题；高考之“新”，在于加强教考衔接，服务“双减”“双新”。他强调，考试与教学的衔接越紧密、越一致，教师、学生的负担就越轻；高考注重基础性，强调综合性、应用性和创新性，就是对“双减”的最好呼应。第三部分，李所长与在座的校长老师分享：新高考备考思考时他从“新高考背景下教学、备考存在哪些问题？”“新高考背景下面临哪些挑战？”两个方面的设问，引发在座的校长、老师们思考。在方法上他强调：一、树立全链条质量观。（目标管理是保障）二、踩准新高考备考节奏。（过程监测是关键）三、坚持总分优先学科匹配原则。（数据画像是抓手）四、提高校本教研支撑力。（学科课程体系建设是核心）五、深化课堂教学改革。（新教材教学研究是引擎）六、完善备考资源供给。（研究成果转化是路径）。
下午李所长专门为名校长工作室做了一个题为《系统谋划、统筹推进基础教育综合改革的工作思路与实践》专题讲座。李所长重点介绍了广州经验，围绕着广州方案如何做到“主动超前布局，有力应对变局，奋力开拓新局”三个方面展开。在讲主动超前布局时，他说：“（一）坚持问题导向，锚定发展关键环节；（二）坚持系统观念，做好发展顶层设计。”如何有力应对变局时，李所长介绍了：“构建一核三翼九驱动高中课程实施广州行动体系；构建‘一高、两核、三大’的校本教研体系；构建数字化赋能课堂教学改进范式。”如何奋力开拓新局时，李所长介绍说：“（一）深化普通高中课程教学改革，有力支撑我市创建普通高中新课程新教材实施省级示范区；（二）完善基础教育教研体系，有力支撑我市普通高中教育高质量发展；（三）推进高中教育数字化发展，有力支撑国家级智慧教育示范区建设。”
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。此次研修活动，与会校长纷纷表示李所长以他高瞻远瞩的眼界和专业性，为名校长工作室的校长们提供了宝贵的交流和学习的平台，开拓了校长们的治校理校新思路，促进了校长们的专业成长与发展，为进一步提升县域内教育教学高质量发展奠定了坚实的基础。教学之路若要走得踏实，离不开学、思、践、悟。初心如磐，奋楫笃行，此次研修更坚定了校长们前进的脚步。我们会不断学习、思考、实践、感悟，用理论指导实践，一步一个脚印，在课改的田野上深耕，为教育教学高质量发展添砖加瓦。
撰稿：王春生
供图：王春生
审核：王沛中
饶平县瑞光教育促进会 2023-12-11 18:38 发表于广东 |
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发表于 2023-12-25 20:15:49
