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学无止境，教无止境，研无止境
为进一步发挥名教师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，以研促教，引领工作室成员的专业成长，12月8日，饶平县张杰名师工作室在饶平县第二中学展开研修活动，广州市基础教育研究所所长李渊浩出席本次活动并开展专题讲座，工作室学员认真聆听并积极参与学员与学员、学员与专家间的互动交流。之后，工作室举行了读书沙龙启动仪式。
专家赋能 传道启思
专家简介
李渊浩，中学高级教师，广州市教育研究院基础教育教学研究所所长、历史教研员，全国课程学术委员会理事，广东教育学会中学历史教学专业委员会副会长，广州市中学历史教学研究会常务理事。广东省中学历史学科带头人，广州市基础教育系统第四批名教师工作室主持人。华南师范大学教育硕士导师，广州市“百千万人才培养工程”第四批中学名教师培养实践导师。参与编著《区域基础教育学业质量评价的探索》《初中历史教学关键问题指导》《史料实证的教学设计与学业评价》等。
上午，李所长（曾在饶平县第二中学任教）为饶平县名校长、历史、地理和物理四个名师工作室作题为《新高考背景下的政策理解、试题研究和备考思考》的讲座，李所长高瞻远瞩，把握方向，结合本人多年教育教研经验，首先带领工作室成员详细解读国家出台的基础教育政策文件，指出一线历史教师应落实立德树人任务，以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，牢固树立素养立意的命题思想，重视对命题内容和创新试题形式的命题技术探究。
其次，他结合语文、数学和英语等多学科高考试题，进一步引导一线教师构建试题分析框架。最后李所长重点分析学校如何提高领导力，教师如何提高教学胜任力和学生如何提高自主学习力，为一线教师提供切实可行的新高考备考策略指南。
工作室主持人张杰老师有感而发，代表全体成员感谢李所长结合广州各地新高考经验，列举大量生动实例，从形式与要求、导向与路径问题与策略三个方面全面分享了对高考政策的理解、研究新高考试题和对新高考备考的思考。他提到，讲座既有政策引领的前瞻高度，又有专业引领的探索深度，为我们备战新高考备考提供了很好的借鉴。
第二场主题讲座
高中历史统编教材投入使用以来，广大教师在教学实践中面临新的挑战，包括教材大容量对有限课时的挑战，通史化叙事结构和浓缩性叙述特点对课堂教学主旨立意和核心素养落地的挑战等，李所长针对该挑战，围绕《指向素养达成的统历史教材二次开发思考与建议》进行第二场专题讲座。
李所长从教师备教材的盲点出发，强调指出教师应关注教材编写建议，更高层次宏观把握高中历史教材、核心素养和课程标准。李所长通过解析大量优秀教学实例，将理论和实践相结合，层层剖析。
在互动交流环节，李所长根据学员提出的问题，就选修教材地位、新高考试题结构、高三复习策略等方面与学员进行深入的探讨和交流，学员们为李所长的专业精神、扎实的历史学科知识和卓越的教学指导能力所折服，此次交流让学员们醍醐灌顶，收益良多。
工作室主持人张杰老师以“感谢”“期盼”两个关键词对活动进行总结，感谢李所长不辞辛苦，远道而来为工作室成员倾囊相授，提供生动而详实的教学教研指导，也期盼后续能与李所长再次相会，让工作室成员能有更多机会接触前沿的教学教研理念，提高教学实践能力。
独行快，众行远。在研修活动的第二部分，工作室助手张凯茵老师结合工作室活动章程，明确工作室成员分工，规范管理工作室研修活动。
悦读共享 教学共研
共研共思共成长，优质课堂需要广博文化知识的支撑，工作室鼓励学员通过阅读积淀丰厚的文化素养，强化自身学科专业知识和教育教学理论学习。在本次读书沙龙启动仪式上，工作室提供一批历史学、历史教育专业书籍供学员们选择，为下次教研活动预热。工作室成员精心挑选书籍，以期在下次的读书分享会上能与其他学员共享悦读，教学共研。
学习是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，在张杰老师的专业引领下，参与此次活动的老师们收获满满。名师专家的讲座报告，为我们教育教学注入新的理念和方法，也使我们对未来的教育工作更加充满信心。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们会以此次研修为契机，抱团成长，共研共学，齐步前进！
撰稿：苏尔洁
一审：张凯茵、刘强
二审：张杰
饶平县瑞光教育促进会 2023-12-11 18:38 发表于广东 |
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发表于 2024-1-8 23:04:57
